ユーザビリティに学習可能性という用語を導入したのは誰ですか？
ユーザビリティ内の学習可能性のトピックについていくつかの調査を行っています。私は現在、このコンテキストで誰が最初にそれを使用したのかを見つけるのに苦労していますか？
どんな助けでも本当にいただければ幸いです。
私が見つけた最も古い参考文献は、スチュアートK.カード、トーマスP.モラン、およびアレンニューウェルによる1983年の精力的な本「人間とコンピュータの相互作用の心理学」からのものでした。
「1つの次元のパフォーマンスを向上させるように設計しても、必ずしも他の次元のパフォーマンスが向上するわけではありません。たとえば、システムのパフォーマンス時間を最適化しても、システムのlearnability ...は向上しません。」
全文のコピーはありませんが、おそらくあなたのライブラリにはあります。
ISO/IEC 9126で参照されていることは知っています。誰が導入したかについては、ジェイコブニールセンだったと思います。具体的な情報源を見つけることはできませんでしたが、いくつかの二次情報源がトピックについて話し合っているときに彼を参照しています。それはまたベン・シュナイダーマン教授だったかもしれない：
Measuring Usability の記事 Learnabilityの測定方法 は、「学習可能性」の2つの一般的に使用される定義を示しています。
学習性の最初の使用は、ユーザーが最初の試行でタスクを実行できるようにするインターフェースの機能を説明します。
これを初めて使用するときの使いやすさと呼ぶことがよくあります。 Nielsen学習可能性も定義する 初めて使用するのと同じくらい簡単ですが、使いやすさの構成要素のサブコンポーネントとして学習可能性をリストします。
2番目の定義は次のとおりです。
...学習可能性とは、時間の経過に伴うユーザビリティです。基本的に、従来のユーザビリティメトリックを使用して測定されるタスクパフォーマンスは、「試行」を繰り返すと改善されます。より多くの練習は、タスクを完了するために必要なより少ない時間をもたらします。通常、改善は直線的ではなく、対数的です。
ISO 9126は Wikipedia を介して「学習可能性」も参照しています。
ISO/IEC 9126によるソフトウェアテストの学習可能性は、ユーザーがソフトウェアの使用方法を学習できるようにするソフトウェア製品の機能です。学習可能性は、ユーザビリティの側面と見なすことができ、複雑なソフトウェアアプリケーションの設計において大きな懸念事項です。
これは、「ユーザビリティの測定」の記事の2番目の定義と一致しているようです。
辞書にどのように、そして誰が最初にそれを導入したかについては、使用したい定義を選択する必要があります（また、私が見つけなかった他の定義があるかもしれません）。
最初の定義の場合、Nielsenがそれを自分で導入したと想定しても安全でしょう。ただし、これは前提です。彼はそれを以前に聞いたことがあるかもしれない場所をサイトしません。
2番目の定義の場合、それは「学習」の基本的な定義にフォールバックします。 無料辞書の定義から ：
学ぶ（lûrn）
v。学習済み（lûrnt）、学習・学習、学習
- 経験や研究を通じて知識、理解、または習得すること。
...したがって、「学習」が最初に言語を入力したとき。このパスをたどると、 Online Etymology はいくつかの手掛かりを与えます。 「学ぶ」の起源は古い英語にまで言及しているだけですが（つまり、かなり前のことです）、1620年代のどこかに「学習可能な」の外観がリストされています。
学習可能（adj。）Dictionary.comで学習可能を検索
1620年代、学習+-可能。
しかし、ユーザビリティについて語っているときに「学習可能性」という言葉を最初に誰が発したかについては、私は知らない。第二の定義の場合、それは単に実践の文脈におけるみことばの自然な使用であると私は主張します。
私の研究では、1976年からLearnabityへの言及を見つけました。それは次の記事で登場しました。
J. C. R. Licklider。 1976.ユーザー指向のインタラクティブなコンピュータグラフィックス。インタラクティブグラフィックシステムのユーザー指向設計に関するACM/SIGGRAPHワークショップの議事録（UODIGS '76）。 ACM、ニューヨーク、ニューヨーク、アメリカ、89-96。 DOI = 10.1145/1024273.1024284 http://doi.acm.org/10.1145/1024273.1024284
見積もり：
「段階的学習可能性
グラフィックは、対話型グラフィックシステムの設計者とユーザーに幅広い新しい視野を開くため、対話型グラフィックシステムは、斬新で複雑になる傾向があります。通常、ユーザーは熟達するために多くの学習を行う必要があります。」
Tovi Grossmanによる記事「ソフトウェアの学習可能性の調査：メトリック、方法論、およびガイドライン」も、これがHCI内の学習可能性への最も古い参照である可能性があることを示唆しています。